¿Te sabes todos los conectores del mundo pero sigues luchando para que tus textos suenen avanzados cuando escribes? Mira este vídeo y empieza ya a utilizar estos 4 verbo para expresar causa en tus WRITINGS y bordar tu examen.
Por si eres de leer, abajo te dejo el contenido del vídeo por escrito en un artículo. Pero si te ha servido considera lo siguiente:
Y ahora, el artículo:
Por qué es tan difícil pasar de los niveles intermedios a los niveles avanzados
Llevas años aprendiendo inglés. Cuando empezaste a aprender el idioma, como cuando aprendemos nuestra lengua nativa, en una primera fase, los profes te dimos los recursos para que hablaras sobre ti y las personas de tu entorno, tus hábitos, tus circunstancias cercanas y las cosas que haces habitualmente, que has hecho en el pasado o que harás.
En esa primera fase, el vocabulario y los recursos que adquieres van enfocados a hablar de cosas cotidianas y de otras personas y lo que hacen. Es normal. Empezar a aprender un idioma hablando de física cuántica es una posibilidad, pero limita bastante tus posibilidades de sobrevivir si vas de vacaciones al país o pretendes socializar en ese idioma.
Así, el tipo de vocabulario y verbos que aprendes en los niveles iniciales e intermedios bajos (hasta B1):
- vocabulario de la vida cotidiana, por lo general COSAS CONCRETAS (en oposición a ideas abstractas y conceptos complejos);
- verbos de ACCIÓN;
- Sujetos PERSONAS que hacen o tienen cosas;
- Conectores lógicos sencillos;
Y claro, luego te tienes que poner a escribir, y ls profes nos ponemos muy pesados enseñándote cómo se escribe un ESSAY o un REPORT, o con qué conectores complejos enlazar las ideas, PERO ¡NO NOS ASEGURAMOS DE DARTE LOS RECURSOS PARA QUE HABLES DE COSAS COMPLEJAS!
Vamos a arreglar eso hoy, por lo menos un poco.
La clave para WRITINGS AVANZADOS, de verdad
Si en los niveles iniciales hablamos de personas y de lo que hacen, en los niveles avanzados tenemos que procurarnos los recursos para poder hablar de ideas y de las relaciones que se establecen entre ellas.
Para hablar de ideas, habrá que incluir en nuestro vocabulario SUSTANTIVOS ABSTRACTOS. eso me lo apunto para próximos artículos porque en este te voy a HABLAR de la otra cosa que necesitas: VERBOS AVANZADOS que establecen RELACIONES entre ideas.
Los verbos, más allá de ACCIONES (sleep, buy), pueden denotar PERTENENCIA (have), o hablar de los estados (to be, to seem), o DEFINIR o EXPLICAR ideas (mean, imply, involve). Los verbos que vamos a ver EXPRESAN que una cosa o concepto da lugar otro, y yo los he llamado VERBOS DE CAUSA CONSECUENCIA, por llamarlos de alguna manera, porque esto me lo he inventado yo con lo que veo que tú, querid@ estudiante, necesitas para mejorar tu WRITING y transformarlo en WRITING AVANZADO.
Ladies and gentlemen: meet los VERBOS para expresar CAUSA -CONSECUENCIA
En el vídeo lo verás con más claridad pero lo que quiero es que utilices estos verbos que te propongo para estas cosas:
- Utilizalo para desarrollar párrafos en los que estableces relaciones causa-consecuencia con conectores (una oración con BECAUSE, for instance).
- O úsalo directamente, para establecer CAUSA-CONSECUENCIA entre ideas.
Los verbos que puedes utilizar para hacer eso son estos:
- TO CAUSE (también super útil en su forma en PASIVA, muy ADVANCED)
- TO LEAD TO
- TO RESULT IN
- TO BRING ABOUT
¿Cómo los utilizamos para desarrollar un texto? Te lo ilustro con el ejemplo del vídeo.
Un ejemplo sobre LIFESTYLE and HEALTH
Ok. Así que habíamos dicho que si vienes de los niveles iniciales, lo que sí sabes hacer es algo parecido a esto:
People suffer from many diseases because they have an unhealthy diet and they do not exercise.
Ahí estamos expresando la idea de CAUSA con BECAUSE, y nuestros sujetos son personas que desarrollan actividades (o no). Ahora vamos a expresar causa usando nuestros 4 verbos de CAUSA-CONSECUENCIA. Pero primero, vamos a elegir un concepto/idea para usar con nuestros VERBOS de CAUSA:
People suffer from many diseases because they have an unhealthy diet and they do not exercise.
Vale. Ya tenemos nuestro SUJETO-COSA/CONCEPTO (que, habrás notado, es un SUSTANTIVO -diet-). ¿Cómo utilizarlo con nuestro verbos para expresar causa? Voy a repetirme un poco aquí, pero quiero que quede claro que todos los verbos expresan la misma relación:
- An unhealthy diet CAUSES many diseases. // AND ITS PASSIVE VERSION: Many diseases ARE CAUSED BY an unhealthy diet.
- An unhealthy diet LEADS TO many diseases.
- An unhealthy diet RESULTS IN many diseases.
- An unhealthy diet BRINGS ABOUT many diseases.
Así que puedes usarlos de uno en uno cuando los necesites, pero te ofrezco una alternativa para que te luzcas y los uses a la vez. Retomemos la oración del principio, la de intermedio. Y ahora vamos a continuar esa idea usando algunso de los VERBOS con sinónimos y con otros SUSTANTIVOS relacionados:
People suffer from many diseases because they have an unhealthy diet and they do not exercise.
For instance, unhealthy eating habits CAUSE heart or liver conditions.
Likewise, lack of exercises often LEADS TO obesity, and smoking and alcohol consumption may BRING ABOUT some types of cancer.
Antes de despedirme, me dice el WordPress que para hacer bien el artículo, tengo que meter un enlace, así comparto cositas: artículo sobre otra manera de decir BECAUSE y el vídeo USA THERE IS / THERE ARE y escribe MÁS.
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Have fun!
